多少孩子是教导的关头媒体:你的宝物小的时候，他也经常听你的故事，说孩子的歌，喜欢和你一起读标致的丹青书。为了培养孩子对网页的兴趣，品尝读书的兴趣，0岁以后需要开始。家长应该专注于这个时机。

0-12个月给宝宝看书，可以让他们高兴，但是不要因为他们还不太懂，所以跳过某个段落。大声朗读婴儿，可以感受到句子的形式，加强对句子布局的理解，增进说话的成长。我该怎么办？选择不破的小开本:需要卖纸板书，或者有质感的书，如布书等。

粗线的图案和画面有助于提高他的评价力，提高眼肌的发育。父子网络环境也是一本好书。带他去餐馆和花园玩游戏的时候，看什么都能听到宝宝。吴伟不仅要让孩子感受到语感，还要培养对周围环境的兴趣。

说儿歌:有节奏的儿歌对孩子们来说是一个有趣的启蒙例子，一边说一边用手实现朴素的行动需要孩子们的尊敬。重复:重复是孩子自学说的例子，一遍又一遍，一遍又一遍说游戏:用有趣的例子和孩子玩游戏，在他面前扮演狼，高估地说:兔子偷偷打开门。12-24个月，一岁的孩子需要说话，但他们已经有很强的理解力，需要理解大人的意思。回来他词汇量的减少，词的意义更加温柔，每个词都有必要的指向。

如果他一岁的时候被称为母亲的话，吃饱了也许不想吃，也许想让母亲拥抱，但是今后他的意思越温柔，母亲只是母亲的意思。父子网络该怎么办？逐渐增加儿童语言:到了12个月，孩子们已经准备好了从成人界的说法和句子的情况。

不要总是对你的孩子说叠词。应该让他们听到各种各样的意见，使用原始的句子。多读书:故事应该成为你孩子的一部分，比如通风的书，在洗澡前读给他听，带他出去一边看。

推测结果:读书故事时，不要匆忙告诉孩子成果，可以推测以下发生。当他说话时，他可以读下面的故事并给他听。

吴伟，你需要教他如何去你自己听到的内容、问题和结局并寻找答案。幼儿教育的其他范围在故事中:无意中，你和孩子一起吃饭，他读了你手头的菜谱，让他看看你是怎么做到的，吴伟，书的内容带回了实际的糊口。对户口充满猎奇:你认为来日的高峰日不会下大雨吗？一个简单的主题让孩子先容纳几个新词，让他关心词汇是如何使用的。丰富性:纵情对你的孩子说话，很多描述性的说话非常丰富他的才能，最后他也不习惯你说话。

2~3岁的时候，你的宝宝的词汇量大幅度减少，现在他对句子的理解力总是让你吃惊没想到那么大的句子他也说不出来。幼儿教我该怎么做读他最喜欢的书:熟悉的书能让孩子深刻关心，像个小专家一样，这是他爱好的感觉。一边读书一边填空你的孩子，填补你的故事可能会使他冷酷。

考虑主题:你孩子喜欢什么样的内容，为他选择同类的书，或者选择他喜欢的系列书。联系实际:把书的内容和实际联系起来，带着孩子去湖边的蝌蚪旅行的话，就需要问孩子是蝌蚪吗？你在找妈妈吗？吴伟需要引起回忆，减少词汇和理解力。主题需要锻炼孩子的才能，但不要太难。

什么植物长耳朵，喜欢吃萝卜？你也可以让他猜谜。作为仆人:需要把自己的孩子和家人编成故事，用故事的内容告诉他诚实朴素等。4~5岁的春秋孩子已经准备好了网页，有些人已经可以读故事书了。

我该怎么办？如果孩子的声音不清楚的话，就不要停下来，在过程中要注意他的意思，给予合理的注意。听力也是市场需求自学的技巧，他需要提高孩子的词汇量和理解力。问他:这么大的孩子特别喜欢问为什么，在回答之前，要问他想要什么，吴伟要求他回忆，改变处理主题的才能。

和你学习:让你的孩子听故事，他们还不知道字，读书时要结合画面的委托和影像，有助于增长他们的想法。自己的创作:吊起白纸，让孩子自己画画，或者或者你画画，他看不见，自己也能写书。

控制计算机:一些简单的儿童软件或绘画软件需要孩子熟悉语言或数字。一贯性的故事:如果你的孩子已经准备好了，他真的读了一些章节回来的故事，前后一贯性的故事需要提高影像才能，让他们理解，相当大的故事是什么样的。

小型藏书楼:把孩子的书放在架子上，他自己需要等待不足。继续和他一起读书，交换，不培养对他书的热情。

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